miércoles, 28 de noviembre de 2012

nuevas tecnologías, nuevos riesgos.....




Hola!!

Resulta ya obvio hacer referencia a la revolución que ha supuesto la informática y la tecnología, y las posibilidades de digitalización de la información (ya sea en forma de textos, imágenes, animaciones o sonidos), para su posterior almacenamiento, manipulación o transmisión, de cara al tratamiento de datos de carácter personal.

Internet ha incrementado las posibilidades anteriores gracias a la interconexión de equipos informáticos y de bases de datos, la descentralización y crecimiento de redes, y, especialmente, por el hecho de reunir, en un instrumento interactivo y multidireccional, el mayor número de usuarios que puede englobar un medio aunque también a la vez se han puesto de manifiesto también vulnerabilidades y faltas de seguridad importantes.

El carácter transnacional de Internet y los problemas de jurisdicción y competencia judicial, dificultan el control y aplicación de gran parte de las garantías legales que pretenden, de algún modo, regular los contenidos o el flujo de datos a través de la red. para ello existen algunas leyes para intentar garantizar la proteccion del usuario:
• Ley de Protección de Datos de Carácter Personal (LoPD): entre otras cosas señala que sólo se deben solicitar los datos necesarios para la prestación del servicio en- cuestión, que siempre se nos debe informar para qué se usarán y que en cualquier caso siempre podemos solicitar su consulta, modificación o cancelación. En el caso de menores de 14 años, son los tutores los que deben permitir la entrega de datos.

• Ley de Servicios de Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (Lssi): de aplicación al comercio electrónico y otros servicios de Internet cuando sean parte de una actividad económica, regula las condiciones que se han de cumplir para la prestación de servicios a través de Internet.

• Ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información (Lisa): modifica y amplia la anterior Ley. Es sobretodo conocida por la capacidad que otorga a los jueces para poder cerrar páginas web si éste determina que atentan contra la legalidad.

• Ley de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos (LAECSP): reconoce el derecho de los ciudadanos a relacionarse con las Administraciones Públicas por medios electrónicos y regula los aspectos básicos de la utilización de las tecnologías de la información en la actividad administrativa, en las relaciones entre las Administraciones Públicas, así como en las relaciones de los ciudadanos con las mismas.

• Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente (LoPNA): no es específica de Internet o de la Sociedad de la Información pero define qué contenidos o comportamientos no son válidos para menores (los ya comentados anteriormente, violencia, sexo, xenofobia, intolerancia religiosa...), lo cual es trasladable también al mundo de Internet.






Saludos!!!

miércoles, 21 de noviembre de 2012

novena semana: mass media y educación...

Hola!!

Los Mass media son aquellos de 
entre los medios de comunicación (organizaciones que utilizan técnicas de comunicación como la escritura a través de la imprenta, las redes telegráfica o telefónica, el espacio radioeléctrico de las ondas electromagnéticas de radio o televisión, o la red de Internet para transmitir información de cualquier tipo) que son recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al de público.

Hay varios tipos de medios de comunicación.Yo los dividiré en tres grupos, los cuáles se subdividen en otros cuantos:

• Medios masivos, que son los que afectan a un mayor número de personas y se dividen en: televisión, radio, periódicos,revistas, Internet y cine.

• Medios auxiliares o complementarios, que son los que afectan a un menor número de personas y se dividen en:
o Publicidad exterior: Se encuentran en exteriores o al aire libre.
o Publicidad interior: Se encuentran en el interior de lugares cerrares, donde las personas pasas o se detienen durante poco tiempo.

• Medios alternativos: Que son aquellas nuevas formas de promocionar productos. Son medios alternativos los faxes, los carritos de compras con vídeos en las tiendas comerciales, los protectores de pantallas de computadoras, los discos compactos, los kioscos interactivos en tiendas departamentales y los anuncios que pasan antes de las películas en los cines y en los videocasetes rentados.
FUNCIONES Y ASPECTOS NEGATIVOS Y POSITIVOS
Las funciones básicas de los Mass media son las siguientes:informar,comunicarse,educar, realizar trámites y gestiones y entretener.

Los mass media tienen tanto aspectos positivos como negativos. Como positivos podemos destacar que entretienen, nos informan acerca de la actualidad de todo el mundo; presentan modelos y estereotipos; presentan puntos de vista, argumentos...; socializan y presentan pautas de actuación; muchos utilizan el lenguaje audiovisual; resultan atractivos y se pueden usar como recurso didáctico. Y, como negativos podemos destacar que distraen y hacen perder mucho tiempo; simplifican la realidad y ofrecen visiones fragmentadas; presentan visiones parciales y filtran la información; generan estados de opinión e inculcan valores, creencias, pautas de conducta… que no siempre son positivos.


USO EDUCATIVO DE LOS MASS MEDIA

Hace apenas unos años, los Mass media se 
utilizaban con poca frecuencia y poca eficacia en las escuelas. El uso que se les daba era más bien de entretenimiento, pues no tenía un objetivo definido. Quizás esto se debiera a la falta de conocimiento de los docentes sobre estos materiales y su mala organización. A esto le sumamos la falta de infraestructuras tecnológicas que había por aquel entonces (pantalla grande, videoproyector...), la falta de buenos modelos didácticos, de tiempo para el desarrollo de todos los aspectos del programa de las asignaturas y la incomodidad al duplicar (fotocopiar artículos, grabar programas en vídeo...).
Actualmente, la situación ha cambiado drásticamente y los docentes son conscientes del positivo uso que se puede hacer de estos posibilitando un aprendizaje significativo y constructivo, y permitiendo al alumnado acceder fácilmente a la información actualizada.

Los mass media nos permiten transmitir mensajes audiovisuales. Esto a su vez supone un inconveniente puesto que las principales potencias nos aportan una información parcial e incompleta creando en los receptores mas débiles una falsa imagen de la realidad. Pero gracias a que existe una gran diversidad de información podemos acceder a diferentes documentos que nos verifiquen y aclaren lo que estamos recibiendo. Esto es un aspecto que el profesor debe tener presente a la hora de elaborar su material educativo.
En ocasiones, la información que encontramos no es de carácter educativo. Es por eso por lo que debemos seleccionar la información que nos difunden de forma inmediata, es decir, no quedarnos con lo primero que encontramos ya que puede resultar perjudicial para el alumnado.
Los distintos medios pueden mostrarnos de forma mas clara el contenido que estamos tratando. Por ejemplo, es más fácil asimilar un concepto si podemos visualizarlo u oírlo. Con el aspecto positivo de que tenemos un amplio abanico de posibilidades al contrario que un libro de texto que solo puede mostrarnos imágenes seleccionadas.
Quizás el aspecto que favorece más el uso de los medios en la educación es que resultan dinámicos y atractivos para el alumno. A pesar de que muchos piensan que esto fomenta la pasividad del alumno en el aula, pensamos que esto no es del todo cierto ya que el docente debe adjudicar al alumno una tarea previa, es decir, que el video se vea para algo, con una finalidad concreta, por ejemplo su análisis o posterior debate. De esta manera se evitará las distracciones y la actitud que no deseamos en nuestros alumnos.
Difunden la cultura en todos sus aspectos, es decir, no es elitista, a pesar de que pueden destruir valores movidos por su entorno más cercano.

En definitiva, las nuevas tecnologías han cambiado el sistema tradicional de enseñanza- aprendizaje creando una nueva concepción educativa, basada en nuevos recursos que han cambiado el rol alumno-profesor creando un papel mas activo por parte del alumno. Además hemos de tener en cuenta que las nuevas tecnologías no son del todo positivas, sino que suponen un impacto negativo en la sociedad que se encuentra manipulada.

Saludos!!

octaba semana: navegadores....

Hola!!
¿Que es un navegador?


Es un programa que permite visualizar la información que contiene una pagina web.




¿Que tipos de navegador existen?

* elinks: versión activa de links para sistemas operativos tipo unix, soporta marcas y tablas personalizables y de código abierto.

* links: con el motor de rende rizado HTML, soportes para marcos y tablas, forman parte de I plan

* lynx: para lynux, de código abierto, utilizado en terminales de cursos direccionales y celdas de caracteres o emuladores de terminal

* netrik: navegador avanzado para sistemas GNU linux, de código abierto.



Internet Explorer


A pesar de sus múltiples fallos de seguridad, Microsoft Internet Explorer sigue siendo líder de todos los navegadores, actualmente el 70% de los usuarios de Internet de todo el mundo, lo sigue utilizando como su navegador predeterminado



Mozilla Firefox


En primer lugar se encuentra Firefox, el segundo navegador web mas utilizado del mundo y el navegador web mas seguro del momento. este navegador cuenta con grandes recomendaciones, ya que aparte de su estabilidad, rapidez y seguridad al navegar por Internet.




Netscape



Fue el competidor mas cercano de Internet Explorer, pero perdió muchos kilómetros ganados por su despreocupación de desarrollo.






Safari


Safari es el navegador web de Apple, pero que en su ultima entrega a decidido incluir una versión para los usuarios de windows. y a pesar de estar en pleno desarrollo, sigue siendo mas estable, rápido y seguro que Internet Explorer.





Google Chrome
Google Chrome es un navegador web desarrollado por Google y compilado con base en componentes de código abierto como el motor de renderizado WebKit y su estructura de desarrollo de aplicaciones (framework),2 disponible gratuitamente bajo condiciones de servicio específicas.1 Cuenta con más de 310 millones de usuarios,3 y dependiendo de la fuente de medición global, puede ser considerado el navegador más usado de Internet variando hasta el segundo puesto, algunas veces logrando la popularidad mundial en la primera posición.




Saludos!!

miércoles, 7 de noviembre de 2012

septima semana: cmap tools...

Hola!!

CmapTools es un programa libre que funciona correctamente en sistemas operativos Windows, Linux y Mac. El programa ha sido desarrollado por el prestigioso Institute for Humane & Machine Cognition, de Florida.

CmapTools es un programa gratuito para los centros educativos y las entidades sin ánimo de lucro. El programa ha sido traducido a distintas lenguas, entre ellas el castellano, el catalán y el euskera.


Entre sus características principales podemos mencionar:


- Permite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objectos.

- A los conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc.

- Los mapas generados con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web.

- Permite el trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo,  generar un mapa conceptual.


Sus ventajas

Tiene la función de construir, visualizar y clasificar las ideas, por lo que sirve de ayuda para el estudio, la organización de información, el cmaps tools sirve para crear mapas conceptuales, lo que permite llevar a cavo trabajos individuales o en red, para facilitar trabajos en grupos o colaborativos. Esta herramienta sirve para representar conocimiento de forma sintetizada y la pueden utilizar todo tipo de personas, estudiantes, profesionales en fin todo el que tenga a la mano un ordenador. Este programa permite unir los mapas conceptuales, publicar en una página de internet, enviarlos por el correo electrónico, incorporarles imágenes, fotos y videos. Otra ventaja es que es fácil de manejar y acomodar a nuestras necesidades, es totalmente gratuito También tiene muchas ventajas para el estudiante y el maestro, lo que le permite al estudiante desarrollar su conocimiento de una forma más integral y construir sus propios conocimientos por medio de los mapas conceptuales; al docente le facilita evaluar a los estudiantes de una forma diferente y enseñarles o despertarles un mejor desarrollo intelectual y científico.


Desventajas


Este programa no es muy común, ya que son pocas las personas que lo conocen, también es muy tedioso cuando se están construyendo los mapas conceptuales, no es muy integral, se podría considerar que le faltan más herramientas didácticas, es un programa que necesita más modificación y que su imagen sea más nítida y no opacas. Otra desventaja es que no puede ser utilizado por todas las personas, ya que mucha de las personas no tienes ordenador, lo que dificulta el uso de este software.

La creación de mapas conceptuales con este programa es muy sencillo, ademas de contar con numerosos tutoriales como el de a continuación que lo explican muy brevemente:




Una vez que ya hemos aprendido a utilizar el programa, lo e utilizado para realizar un mapa conceptual de las TIC diferenciando los puntos fuertes y débiles tanto dentro de la sociedad en general, como dentro del ámbito educativo.



Saludos!!!