nuevas tecnologías, nuevos riesgos.....

Hola!!

Resulta ya obvio hacer referencia a la revolución que ha supuesto la informática y la tecnología, y las posibilidades de digitalización de la información (ya sea en forma de textos, imágenes, animaciones o sonidos), para su posterior almacenamiento, manipulación o transmisión, de cara al tratamiento de datos de carácter personal.

Internet ha incrementado las posibilidades anteriores gracias a la interconexión de equipos informáticos y de bases de datos, la descentralización y crecimiento de redes, y, especialmente, por el hecho de reunir, en un instrumento interactivo y multidireccional, el mayor número de usuarios que puede englobar un medio aunque también a la vez se han puesto de manifiesto también vulnerabilidades y faltas de seguridad importantes.

El carácter transnacional de Internet y los problemas de jurisdicción y competencia judicial, dificultan el control y aplicación de gran parte de las garantías legales que pretenden, de algún modo, regular los contenidos o el flujo de datos a través de la red. para ello existen algunas leyes para intentar garantizar la proteccion del usuario:• Ley de Protección de Datos de Carácter Personal (LoPD): entre otras cosas señala que sólo se deben solicitar los datos necesarios para la prestación del servicio en- cuestión, que siempre se nos debe informar para qué se usarán y que en cualquier caso siempre podemos solicitar su consulta, modificación o cancelación. En el caso de menores de 14 años, son los tutores los que deben permitir la entrega de datos.

• Ley de Servicios de Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (Lssi): de aplicación al comercio electrónico y otros servicios de Internet cuando sean parte de una actividad económica, regula las condiciones que se han de cumplir para la prestación de servicios a través de Internet.

• Ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información (Lisa): modifica y amplia la anterior Ley. Es sobretodo conocida por la capacidad que otorga a los jueces para poder cerrar páginas web si éste determina que atentan contra la legalidad.

• Ley de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos (LAECSP): reconoce el derecho de los ciudadanos a relacionarse con las Administraciones Públicas por medios electrónicos y regula los aspectos básicos de la utilización de las tecnologías de la información en la actividad administrativa, en las relaciones entre las Administraciones Públicas, así como en las relaciones de los ciudadanos con las mismas.

• Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente (LoPNA): no es específica de Internet o de la Sociedad de la Información pero define qué contenidos o comportamientos no son válidos para menores (los ya comentados anteriormente, violencia, sexo, xenofobia, intolerancia religiosa...), lo cual es trasladable también al mundo de Internet.

Saludos!!!

novena semana: mass media y educación...

Hola!!

Los Mass media son aquellos de 

entre los medios de comunicación (organizaciones que utilizan técnicas de comunicación como la escritura a través de la imprenta, las redes telegráfica o telefónica, el espacio radioeléctrico de las ondas electromagnéticas de radio o televisión, o la red de Internet para transmitir información de cualquier tipo) que son recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al de público.

Hay varios tipos de medios de comunicación.Yo los dividiré en tres grupos, los cuáles se subdividen en otros cuantos:

• Medios masivos, que son los que afectan a un mayor número de personas y se dividen en: televisión, radio, periódicos,revistas, Internet y cine.

• Medios auxiliares o complementarios, que son los que afectan a un menor número de personas y se dividen en:
o Publicidad exterior: Se encuentran en exteriores o al aire libre.
o Publicidad interior: Se encuentran en el interior de lugares cerrares, donde las personas pasas o se detienen durante poco tiempo.

• Medios alternativos: Que son aquellas nuevas formas de promocionar productos. Son medios alternativos los faxes, los carritos de compras con vídeos en las tiendas comerciales, los protectores de pantallas de computadoras, los discos compactos, los kioscos interactivos en tiendas departamentales y los anuncios que pasan antes de las películas en los cines y en los videocasetes rentados.
FUNCIONES Y ASPECTOS NEGATIVOS Y POSITIVOS
Las funciones básicas de los Mass media son las siguientes:informar,comunicarse,educar, realizar trámites y gestiones y entretener.

Los mass media tienen tanto aspectos positivos como negativos. Como positivos podemos destacar que entretienen, nos informan acerca de la actualidad de todo el mundo; presentan modelos y estereotipos; presentan puntos de vista, argumentos...; socializan y presentan pautas de actuación; muchos utilizan el lenguaje audiovisual; resultan atractivos y se pueden usar como recurso didáctico. Y, como negativos podemos destacar que distraen y hacen perder mucho tiempo; simplifican la realidad y ofrecen visiones fragmentadas; presentan visiones parciales y filtran la información; generan estados de opinión e inculcan valores, creencias, pautas de conducta… que no siempre son positivos.

USO EDUCATIVO DE LOS MASS MEDIA

Hace apenas unos años, los Mass media se 

utilizaban con poca frecuencia y poca eficacia en las escuelas. El uso que se les daba era más bien de entretenimiento, pues no tenía un objetivo definido. Quizás esto se debiera a la falta de conocimiento de los docentes sobre estos materiales y su mala organización. A esto le sumamos la falta de infraestructuras tecnológicas que había por aquel entonces (pantalla grande, videoproyector...), la falta de buenos modelos didácticos, de tiempo para el desarrollo de todos los aspectos del programa de las asignaturas y la incomodidad al duplicar (fotocopiar artículos, grabar programas en vídeo...).
Actualmente, la situación ha cambiado drásticamente y los docentes son conscientes del positivo uso que se puede hacer de estos posibilitando un aprendizaje significativo y constructivo, y permitiendo al alumnado acceder fácilmente a la información actualizada.

Los mass media nos permiten transmitir mensajes audiovisuales. Esto a su vez supone un inconveniente puesto que las principales potencias nos aportan una información parcial e incompleta creando en los receptores mas débiles una falsa imagen de la realidad. Pero gracias a que existe una gran diversidad de información podemos acceder a diferentes documentos que nos verifiquen y aclaren lo que estamos recibiendo. Esto es un aspecto que el profesor debe tener presente a la hora de elaborar su material educativo.
En ocasiones, la información que encontramos no es de carácter educativo. Es por eso por lo que debemos seleccionar la información que nos difunden de forma inmediata, es decir, no quedarnos con lo primero que encontramos ya que puede resultar perjudicial para el alumnado.
Los distintos medios pueden mostrarnos de forma mas clara el contenido que estamos tratando. Por ejemplo, es más fácil asimilar un concepto si podemos visualizarlo u oírlo. Con el aspecto positivo de que tenemos un amplio abanico de posibilidades al contrario que un libro de texto que solo puede mostrarnos imágenes seleccionadas.
Quizás el aspecto que favorece más el uso de los medios en la educación es que resultan dinámicos y atractivos para el alumno. A pesar de que muchos piensan que esto fomenta la pasividad del alumno en el aula, pensamos que esto no es del todo cierto ya que el docente debe adjudicar al alumno una tarea previa, es decir, que el video se vea para algo, con una finalidad concreta, por ejemplo su análisis o posterior debate. De esta manera se evitará las distracciones y la actitud que no deseamos en nuestros alumnos.
Difunden la cultura en todos sus aspectos, es decir, no es elitista, a pesar de que pueden destruir valores movidos por su entorno más cercano.

En definitiva, las nuevas tecnologías han cambiado el sistema tradicional de enseñanza- aprendizaje creando una nueva concepción educativa, basada en nuevos recursos que han cambiado el rol alumno-profesor creando un papel mas activo por parte del alumno. Además hemos de tener en cuenta que las nuevas tecnologías no son del todo positivas, sino que suponen un impacto negativo en la sociedad que se encuentra manipulada.

Saludos!!

octaba semana: navegadores....

Hola!!
¿Que es un navegador?


Es un programa que permite visualizar la información que contiene una pagina web.

¿Que tipos de navegador existen?

* elinks: versión activa de links para sistemas operativos tipo unix, soporta marcas y tablas personalizables y de código abierto.

* links: con el motor de rende rizado HTML, soportes para marcos y tablas, forman parte de I plan

* lynx: para lynux, de código abierto, utilizado en terminales de cursos direccionales y celdas de caracteres o emuladores de terminal

* netrik: navegador avanzado para sistemas GNU linux, de código abierto.


Internet Explorer


A pesar de sus múltiples fallos de seguridad, Microsoft Internet Explorer sigue siendo líder de todos los navegadores, actualmente el 70% de los usuarios de Internet de todo el mundo, lo sigue utilizando como su navegador predeterminado


Mozilla Firefox

En primer lugar se encuentra Firefox, el segundo navegador web mas utilizado del mundo y el navegador web mas seguro del momento. este navegador cuenta con grandes recomendaciones, ya que aparte de su estabilidad, rapidez y seguridad al navegar por Internet.



Netscape

Fue el competidor mas cercano de Internet Explorer, pero perdió muchos kilómetros ganados por su despreocupación de desarrollo.






Safari

Safari es el navegador web de Apple, pero que en su ultima entrega a decidido incluir una versión para los usuarios de windows. y a pesar de estar en pleno desarrollo, sigue siendo mas estable, rápido y seguro que Internet Explorer.




Google Chrome

Google Chrome es un navegador web desarrollado por Google y compilado con base en componentes de código abierto como el motor de renderizado WebKit y su estructura de desarrollo de aplicaciones (framework),2 disponible gratuitamente bajo condiciones de servicio específicas.1 Cuenta con más de 310 millones de usuarios,3 y dependiendo de la fuente de medición global, puede ser considerado el navegador más usado de Internet variando hasta el segundo puesto, algunas veces logrando la popularidad mundial en la primera posición.




Saludos!!

septima semana: cmap tools...

Hola!!

CmapTools es un programa libre que funciona correctamente en sistemas operativos Windows, Linux y Mac. El programa ha sido desarrollado por el prestigioso Institute for Humane & Machine Cognition, de Florida.

CmapTools es un programa gratuito para los centros educativos y las entidades sin ánimo de lucro. El programa ha sido traducido a distintas lenguas, entre ellas el castellano, el catalán y el euskera.

Entre sus características principales podemos mencionar:


- Permite crear mapas conceptuales de cualquier tipo y establecer relaciones entre los objectos.

- A los conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto, etc.

- Los mapas generados con Cmaptools pueden ser exportados en distintos formatos, como gráfico, PDF o página web.

- Permite el trabajo en colaboración en Internet, de forma que distintas personas pueden, al mismo tiempo,  generar un mapa conceptual.


Sus ventajas

Tiene la función de construir, visualizar y clasificar las ideas, por lo que sirve de ayuda para el estudio, la organización de información, el cmaps tools sirve para crear mapas conceptuales, lo que permite llevar a cavo trabajos individuales o en red, para facilitar trabajos en grupos o colaborativos. Esta herramienta sirve para representar conocimiento de forma sintetizada y la pueden utilizar todo tipo de personas, estudiantes, profesionales en fin todo el que tenga a la mano un ordenador. Este programa permite unir los mapas conceptuales, publicar en una página de internet, enviarlos por el correo electrónico, incorporarles imágenes, fotos y videos. Otra ventaja es que es fácil de manejar y acomodar a nuestras necesidades, es totalmente gratuito También tiene muchas ventajas para el estudiante y el maestro, lo que le permite al estudiante desarrollar su conocimiento de una forma más integral y construir sus propios conocimientos por medio de los mapas conceptuales; al docente le facilita evaluar a los estudiantes de una forma diferente y enseñarles o despertarles un mejor desarrollo intelectual y científico.


Desventajas


Este programa no es muy común, ya que son pocas las personas que lo conocen, también es muy tedioso cuando se están construyendo los mapas conceptuales, no es muy integral, se podría considerar que le faltan más herramientas didácticas, es un programa que necesita más modificación y que su imagen sea más nítida y no opacas. Otra desventaja es que no puede ser utilizado por todas las personas, ya que mucha de las personas no tienes ordenador, lo que dificulta el uso de este software.

La creación de mapas conceptuales con este programa es muy sencillo, ademas de contar con numerosos tutoriales como el de a continuación que lo explican muy brevemente:

Una vez que ya hemos aprendido a utilizar el programa, lo e utilizado para realizar un mapa conceptual de las TIC diferenciando los puntos fuertes y débiles tanto dentro de la sociedad en general, como dentro del ámbito educativo.

Saludos!!!

sexta semana: ¿que engloban y nos ofrecen las TIC?....

Hola:

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación 

(TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social (“mass media”) y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax…

Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida.

Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC.

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato, especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producción audiovisual), bases de datos fotográficas…

La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar… Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes…

Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web…, que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs…

Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria….

Los ordenadores, que en definitiva son “máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas”. lo cual se denomina "Interactividad". Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos…
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio…).

               

Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.

Saludos!!

quinta semana: como saber que información es la importante...

Hola:

La información es importante. Una de las ventajas de la era de internet es que nos ofrece la posibilidad de acceder a una gran cantidad de información con una inmediatez que hasta hace pocos años era simplemente inconcebible.

Y ésto, siendo una ventaja, constituye a su vez uno de los mayores problemas a los que nos enfrentamos. ¿Cómo gestionar tal cantidad de información de manera adecuada?. En este mundo siempre conectado, nos llegan correos electrónicos, mensajes instantáneos, llamadas, SMS, etc., en ocasiones tantas que pasamos más tiempo revisándolas que aprovechando la información para nuestro trabajo.

Quizá deberíamos pararnos y meditar, ser conscientes de que el objetivo no es estar informados, sino disponer de la información necesaria para tomar decisiones productivas. La solución no es dejar de recibirla, pero ante tal avalancha de datos sí deberíamos plantearnos adoptar algunas estrategias que nos ayuden a filtrarla adecuadamente.

Y digo filtrarla porque buena parte de lo que recibimos no tiene demasiado interés. Entre la publicidad, mensajes personales y demás noticias que nos llegan junto con los datos que necesitamos, es complicado conseguir llegar a lo fundamental. Como desconectar no es una opción, hay que encontrar alguna manera de apartar estas comunicaciones prescindibles sin que hacerlo nos cueste invertir en ello más tiempo del estrictamente necesario.

Prácticamente todas las soluciones de software por las que nos llega la información disponen de soluciones, trucos, sistemas de organización que nos ayudarán a trabajarla sin necesidad de nuestra intervención permanente. El filtrado de correo, soluciones anti-spam y otras alternativas que con el tiempo y un uso inteligente pueden ayudarnos a conseguir estar informados sin vivir agobiados.
                
Ante la multiplicidad de páginas web de las que puede obtenerse información, debemos ser usuarios responsables que cuestionen lo que en el medio encuentran e indaguen acerca de cualquier dato para corroborarlo antes de difundirlo e incluso de creerlo, pues se corre el riesgo de propagar rumores y obtener conocimientos errados.

Cuando desees conocer a fondo cualquier tema o noticia, lo ideal es comenzar con sitios reconocidos como los de las revistas científicas y medios de comunicación serios, de circulación nacional e internacional. Pueden ser las páginas oficiales de algún canal de televisión, una estación de radio o páginas de prensa escrita. Esto no es garantía de que lo que se dice es una ‘verdad absoluta’ pero sí permite confiar en que se hizo una investigación más profesional de lo publicado.

También puedes recurrir a la identificación del autor o el prestigio de la página web. Si registras determinada frase en tu buscador predilecto para iniciar una investigación pero las sugerencias no te envían a las fuentes esperadas, prueba con el buscador interno de una dirección en la que confíes. Instituciones y personajes especialistas en cierta temática pueden subir trabajos en distintos lugares del ciberespacio y solo con confirmar su autoría podemos adjudicar formalidad a la publicación.

Otro reto a la hora de discriminar la información, no solo de consulta electrónica sino en cualquier fuente, se trata de identificar la intención de los autores. Por ejemplo, si vas adquirir un nuevo movil y averiguas más sobre él dentro de la página de su fabricante, la intención de quienes escribieron sus características será que lo compres y es probable que oculten sus deficiencias; en cambio, una revista especializada en tecnología podría describirte el producto incluyendo pros y contras ya que su interés será satisfacer a sus lectores. No siempre es tan obvia la intención, por ello es recomendable averiguar algo sobre el medio consultado antes de tomar lo dicho por cierto.

Ademas se encuentran variedad de respuestas satisfactorias en los distintos blogs y foros en los que sabes que cualquier usuario puede participar, la sugerencia es que verifiques la información en una segunda fuente. Tal vez los medios oficiales no comentan el tema de tu interés porque no fueron considerados a la hora de promocionarlo, y muchas veces los usuarios que viven directamente los hechos suben sus impresiones a sus propias páginas o a las redes sociales antes que cualquiera, esto es una maravillosa ventaja de Internet pero ten cuidado de creerlo sin cuestionar, pues no sabes quiénes están detrás de esa información. Tómalo con calma y confirmarlo por otros medios (no es necesario que se encuentren en Internet) aunque la mención no sea inmediata.

saludos!!

proporción áurea...¿qué es?...

Hola!!

La proporción áurea, considerada la proporción ideal asu como la encargada de la perfección y la belleza. Tras la visualización de un vídeo en clase y con la ayuda y explicación del pato Donald descubrimos que la proporción áurea a sido utilizada a los largo de la historia para la creación de pinturas, edificios y obras de arte...

Como se puede apreciar en el vídeo todo comienza con una seria de figuras geométricas  donde si las divides siempre se llega a la misma medida, de las cuales se cogen las proporciones para la creación de la perfección  (sección de oro).

Un saludo!